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从立思辰大语文教育加盟品牌谈国内大语文趋势
2019-05-06

在大多数人眼中,教师这份工作,只要让孩子能够听懂,喜欢上老师的课就是成功的老师,其实,教师的最高境界就是孩子听您的课能够对人生,对世界有不同看法,而且还能有浓厚的学习兴趣,就如大语文来说,在国家政策的推动下,培养孩子国学和语文知识素养成为新时代教育首要目标,今天立思辰大语文教育加盟品牌老师分享下对于大语文的心得。


做不同类型语文工作,往往能提醒大语文老师,换一个角度看语文——包括语文教材、语文教学及语文考试,常常带给语文老师意外的收获。在我进入立思辰大语文,开始讲大语文课程之前,我是一名小学语文老师,教了十几年,在接手大语文课程教学工作的时候,我是很自信的,甚至有些许自负,认为这对我来说,太简单了!对于教一群孩子学语文这件事,没有人比我更在行了。可是,第一堂课上下来,我发现自己有太多东西需要补充了。我对于小学课本的熟悉,在大语文的课堂上,知识量根本不够用,大语文的外延很深很广,那段日子,对我来说异常痛苦,每天晚上我都翻阅大量的参考书,补充历史、文学、唐诗、宋词、文言等各种知识,一上讲台还是不够用。


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终于有一天,校长跟我说:“你来咱们大语文学校任教的时候,刚好是前一位大语文老师因病休假了。大语文老师都应该先送去立思辰总部进行师训,然后再开始授课,这一个月天教下来,你感到吃力是正常的。立思辰大语文总部每月都有一次教室培训,这个月师训时间刚好到了,你明天就去北京,参加大语文师训吧。”


立思辰大语文是国内知名大语文品牌,总部位于北京。小学语文加盟品牌虽然不止一家,但是立思辰大语文是课程体系非常齐备的,包含作文、阅读、文言文,现代文,外国文学等等。好的语文品牌就是立思辰这样的,培养自写好作文,广泛阅读,出口成章,练一手好字,且对诗辞古文以及传统文化都有深刻理解和掌握。



我这下恍然大悟,大语文的教学体系,需要完成一次严格的师训,之后参加考试,合格后才能成为真正的大语文老师。即使是十几年经验的小学语文老师,也不能例外。在北京立思辰大语文总部师训的日子里,我进步很快,系统地学习了大语文备课、授课的要点,掌握了小学生作文和阅读的魔法公式,对国学教育的角度有了新的理解,对文言文的审美能力有了提升。同时,我还亲身体验了立思辰大语文的智能教学系统,跟着动画学书法,对小学生练字很有帮助。这次师训结束后,我重新回到大语文老师的岗位,发现授课的感觉完全不同了,从前我讲完了几乎是“落荒而逃”,生怕被学生问各种问题,现在我与孩子们互动很顺畅,我和大家交流的内容很多,教学相长,我和孩子们对大语文的理解都进入了一层新的境界。



顺便说点感想,在大多数公立学校,教师眼里只有教材和教参,活动范围只局限于课堂,不太愿意多做与语文教学无直接关系的“分外事”。例如,我认识的一位公立学校教师从教十几年,讲课从未离开过教材,这样,教学水平和境界的提升是很难的。当然,这里面有个机会的问题,我非常感谢立思辰大语文,感谢我所在的立思辰大语文校区,给了我宝贵的师训机会,也感谢立思辰总部的语文专家,帮助我完成了从小学语文老师到大语文讲师的提升。 


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从立思辰大语文教育加盟品牌谈国内大语文趋势
2019-05-06

在大多数人眼中,教师这份工作,只要让孩子能够听懂,喜欢上老师的课就是成功的老师,其实,教师的最高境界就是孩子听您的课能够对人生,对世界有不同看法,而且还能有浓厚的学习兴趣,就如大语文来说,在国家政策的推动下,培养孩子国学和语文知识素养成为新时代教育首要目标,今天立思辰大语文教育加盟品牌老师分享下对于大语文的心得。


做不同类型语文工作,往往能提醒大语文老师,换一个角度看语文——包括语文教材、语文教学及语文考试,常常带给语文老师意外的收获。在我进入立思辰大语文,开始讲大语文课程之前,我是一名小学语文老师,教了十几年,在接手大语文课程教学工作的时候,我是很自信的,甚至有些许自负,认为这对我来说,太简单了!对于教一群孩子学语文这件事,没有人比我更在行了。可是,第一堂课上下来,我发现自己有太多东西需要补充了。我对于小学课本的熟悉,在大语文的课堂上,知识量根本不够用,大语文的外延很深很广,那段日子,对我来说异常痛苦,每天晚上我都翻阅大量的参考书,补充历史、文学、唐诗、宋词、文言等各种知识,一上讲台还是不够用。


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终于有一天,校长跟我说:“你来咱们大语文学校任教的时候,刚好是前一位大语文老师因病休假了。大语文老师都应该先送去立思辰总部进行师训,然后再开始授课,这一个月天教下来,你感到吃力是正常的。立思辰大语文总部每月都有一次教室培训,这个月师训时间刚好到了,你明天就去北京,参加大语文师训吧。”


立思辰大语文是国内知名大语文品牌,总部位于北京。小学语文加盟品牌虽然不止一家,但是立思辰大语文是课程体系非常齐备的,包含作文、阅读、文言文,现代文,外国文学等等。好的语文品牌就是立思辰这样的,培养自写好作文,广泛阅读,出口成章,练一手好字,且对诗辞古文以及传统文化都有深刻理解和掌握。



我这下恍然大悟,大语文的教学体系,需要完成一次严格的师训,之后参加考试,合格后才能成为真正的大语文老师。即使是十几年经验的小学语文老师,也不能例外。在北京立思辰大语文总部师训的日子里,我进步很快,系统地学习了大语文备课、授课的要点,掌握了小学生作文和阅读的魔法公式,对国学教育的角度有了新的理解,对文言文的审美能力有了提升。同时,我还亲身体验了立思辰大语文的智能教学系统,跟着动画学书法,对小学生练字很有帮助。这次师训结束后,我重新回到大语文老师的岗位,发现授课的感觉完全不同了,从前我讲完了几乎是“落荒而逃”,生怕被学生问各种问题,现在我与孩子们互动很顺畅,我和大家交流的内容很多,教学相长,我和孩子们对大语文的理解都进入了一层新的境界。



顺便说点感想,在大多数公立学校,教师眼里只有教材和教参,活动范围只局限于课堂,不太愿意多做与语文教学无直接关系的“分外事”。例如,我认识的一位公立学校教师从教十几年,讲课从未离开过教材,这样,教学水平和境界的提升是很难的。当然,这里面有个机会的问题,我非常感谢立思辰大语文,感谢我所在的立思辰大语文校区,给了我宝贵的师训机会,也感谢立思辰总部的语文专家,帮助我完成了从小学语文老师到大语文讲师的提升。 


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