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大语文时代,可怕的不是‘死记硬背’
2019-08-21

  许多家长都有这种感觉:孩子上了三年级以后,语文学习难度陡然加大,因为要开始学习命题作文。

  

  但今年“部编本”语文教材启用后,另一个语文学习考验也悄然而至。

  

  语文“部编本”教材中,大量增加古诗文。光是一年级到六年级古诗文就达到129篇,增加了87%。初中语文的古诗词也增加了51%。

  

  “部编本”语文教材总主编温儒敏教授在公开场合发言说:“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”,高考语文考试要拓展考察面,哲学、历史、科技什么类型内容都有。

  

  高考的现实倒逼学校和家长,必须从小在孩子的古诗文培养上加大力度,从小学到高中,所谓的“得语文者得天下”的说法,一点都不夸张。

  

  一位小学语文老师告诉我,纵观语文教育现状,小学一到三年级的孩子死记硬背还足以应付语文考试,基础差点也还有充分时间弥补;可是对于进入高年级,逐步开始面临小升初压力的孩子来说,如果古诗文基础一般,孩子压力就非常大了。

  

  进了初中,考试中的古诗文课外课内各占一半,到了高中考试已经完全没有课内内容,考的全是此前在古诗文上的学习和积累的阅读能力。死记硬背,毫无前途!

  

  但是,我们询问了身边许多家长,发现他们对于孩子学习古诗文这件事,既有误解,也有难处:

  

  01 应试心理严重,忽略兴趣培养

  

  有些妈妈认为,孩子低年级先学会课内的古诗文,考试没问题就可以了,没必要给孩子从小阅读课外古文,增加负担。

  

  家长出发点是好的,却忘记了语文这门学科需要不断积累,量变才能产生质变。古诗文的语感,尤其需要从大量诵读开始。

  

  02 自身积累不足,难以辅导孩子

  

  古诗文往往抽象、难懂,孩子理解起来会有一定难度,所以一开始以诵读为主。

  

  但随着学习不断加深,孩子对古诗文的知识面扩展需求不断增大,如果家长自身对古诗文积累不足、自己没兴趣,当然也无法满足孩子的学习需求。

  

  03 学校教育套路,孩子觉得无趣

  

  大部分学校在语文教育尤其是古诗词上,还停留在应试层面,趣味性和拓展性都很差。

  

  老师们还在让孩子朗读背诵、抄写语句、归纳中心思想、写读后感,孩子们当然会觉得无聊,自然不待见语文课。

  

  其实,抛却现实阻力和应试的因素,哪个家长不希望自己的孩子成长为出口成章、有内涵、有传承、有格局的人呢?

  

  

  古诗文深入浅出,浓缩精炼,涵盖了中华民族的独特文化与美感,是培养孩子文化底蕴的基础,每个中国人的通识必修课,需要长期培养与浸染。

  

  如果靠死记硬背来考试得分,却丝毫感受不到古诗文背后文化之美,这样的孩子,显然还在中国文化的大门外徘徊而不得入,更谈不上培养修养与格局。

  

  要让孩子持之以恒地完成这个过程,兴趣是最好的老师。激发孩子兴趣的最好方式,莫过于新奇故事和丰富知识。


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大语文时代,可怕的不是‘死记硬背’
2019-08-21

  许多家长都有这种感觉:孩子上了三年级以后,语文学习难度陡然加大,因为要开始学习命题作文。

  

  但今年“部编本”语文教材启用后,另一个语文学习考验也悄然而至。

  

  语文“部编本”教材中,大量增加古诗文。光是一年级到六年级古诗文就达到129篇,增加了87%。初中语文的古诗词也增加了51%。

  

  “部编本”语文教材总主编温儒敏教授在公开场合发言说:“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”,高考语文考试要拓展考察面,哲学、历史、科技什么类型内容都有。

  

  高考的现实倒逼学校和家长,必须从小在孩子的古诗文培养上加大力度,从小学到高中,所谓的“得语文者得天下”的说法,一点都不夸张。

  

  一位小学语文老师告诉我,纵观语文教育现状,小学一到三年级的孩子死记硬背还足以应付语文考试,基础差点也还有充分时间弥补;可是对于进入高年级,逐步开始面临小升初压力的孩子来说,如果古诗文基础一般,孩子压力就非常大了。

  

  进了初中,考试中的古诗文课外课内各占一半,到了高中考试已经完全没有课内内容,考的全是此前在古诗文上的学习和积累的阅读能力。死记硬背,毫无前途!

  

  但是,我们询问了身边许多家长,发现他们对于孩子学习古诗文这件事,既有误解,也有难处:

  

  01 应试心理严重,忽略兴趣培养

  

  有些妈妈认为,孩子低年级先学会课内的古诗文,考试没问题就可以了,没必要给孩子从小阅读课外古文,增加负担。

  

  家长出发点是好的,却忘记了语文这门学科需要不断积累,量变才能产生质变。古诗文的语感,尤其需要从大量诵读开始。

  

  02 自身积累不足,难以辅导孩子

  

  古诗文往往抽象、难懂,孩子理解起来会有一定难度,所以一开始以诵读为主。

  

  但随着学习不断加深,孩子对古诗文的知识面扩展需求不断增大,如果家长自身对古诗文积累不足、自己没兴趣,当然也无法满足孩子的学习需求。

  

  03 学校教育套路,孩子觉得无趣

  

  大部分学校在语文教育尤其是古诗词上,还停留在应试层面,趣味性和拓展性都很差。

  

  老师们还在让孩子朗读背诵、抄写语句、归纳中心思想、写读后感,孩子们当然会觉得无聊,自然不待见语文课。

  

  其实,抛却现实阻力和应试的因素,哪个家长不希望自己的孩子成长为出口成章、有内涵、有传承、有格局的人呢?

  

  

  古诗文深入浅出,浓缩精炼,涵盖了中华民族的独特文化与美感,是培养孩子文化底蕴的基础,每个中国人的通识必修课,需要长期培养与浸染。

  

  如果靠死记硬背来考试得分,却丝毫感受不到古诗文背后文化之美,这样的孩子,显然还在中国文化的大门外徘徊而不得入,更谈不上培养修养与格局。

  

  要让孩子持之以恒地完成这个过程,兴趣是最好的老师。激发孩子兴趣的最好方式,莫过于新奇故事和丰富知识。


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