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《从疫情中学习敬畏生命》03-立思辰大语文明星教师 于惠蒙
2020-02-10

  生命教育是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。有的教育专家说,真正的教育其实就是生命教育,生命教育不仅仅教会孩子珍惜生命,更要帮助孩子完整地理解生命的意义,创造生命的价值。

  

  面对新型冠状病毒的爆发,我们在这个阶段是帮助孩子理解生命、珍惜生命的最好的时期。在这个时间,我们可以给我们的孩子内心种下真正的生命的种子。

  

  为什么说是种子?曾经有人问世界上什么东西力气最大?有人说是大象,有的人说是老虎,有的人说是狮子。然而科学家给出了正确的答案,是种子。种子的力气最大。人的头盖骨非常质密与坚固,生理学家用一切的办法都没有把它完整的给分离。后来有人将一颗种子种在了要剖析的头盖骨里,给它以合适的温度和湿度让它发芽。这些种子发芽之后便发出了一种可怕的力量,将一切机械力都不能分开的骨骼完整的分开了,一颗小小的种子竟有如此不可思议的力量。

  

  我们给孩子种的是生命的种子,是足够影响孩子一生的,足够让他去对抗生命的脆弱,让他去活出他真正生命的精彩

  

  那么问题来了,活成什么样子才是生命的精彩,我们应该给他种一些什么样的种子呢?大家可以看到这张图片,一个普通的长方体,不足为奇,但如果把我们的人生建模,让它成为一个均衡的立方体,其实生命的精彩就是提升生命的质量。先有长度,拓宽宽度,活出厚度。

  

  今天我们就一起来探讨一下,如何让孩子活着、活得好、活得高,活出生命的质量。

  

  要想让孩子活出精彩,咱们要从以下三个方面来聊一聊

  

  一、活出生命的长度

  

  生命只有一次,死后不能复生,以及目前面对生命的威胁,大家求生的欲望让每个人为之动容。然而现实是,今天有多少孩子还依然漠视生命,他们并不懂得活着的意义和美好。有的孩子认为死亡是英雄,是酷,动不动因为一句话、一个眼神,甚至一个游戏就断送了父母辛辛苦苦给ta的生命。

  

  前段时间有个新闻,孩子因为他迟到了,害怕老师的批评,就在门外转来转去,他觉得人生并没有意义,于是就选择结束了自己的生命。而在今日说法上也报道过一件事,因为父母不给自己买漂亮的衣服,而选择死亡。这样的消息比比皆是,每每爆出,我们除了痛心的同时,对于自己的孩子还能做哪些疏导和准备呢?

  

  各位父母,我们欠孩子一节必修课,这节必修课的名称就是生命的教育。

  

  据教育部和公安局单位进行北京、天津、上海10个省市的调查显示,全国每年有16,000多名中小学生死于非正常死亡,也就是说相当于每天在中国消失一个班。

  

  面对这么严峻的现实,我们父母可以做些什么呢?

  

  第一,我们要告诉孩子他是怎么来的,我们可以用绘本引导,也可以用视频让孩子明白生命的孕育是一段爱意浓浓的旅程,是爸爸妈妈的结晶,是永不放弃的过程,生命是如此的珍贵,从而感受生命之美,从而珍惜生命。

  

  当然生的另一面就是死。人为什么会死?我会死吗?我什么时候会死?这些问题其实在孩子的内心深处都有一些探索,花草枯萎、小动物没有养活,身边的亲人离世,还有各种突发意外、天灾人祸,都会让生命突然消失。死亡是生命不可避免的事,很多时候因为我们特别忌讳死亡,所以我们的孩子,他不知道我如何去面对死亡,我们也不知道如何跟孩子谈死亡。所以我们经常以忽视、隐瞒、欺骗、敷衍的方式进行处理,让儿童对错误的死亡有错误或者片面的认知。

  

  越不让他了解,他便越会有有高度的好奇、恐惧和焦虑,当身边的人面对死亡的时候,孩子就会崩溃,会在心里留下阴影,会产生深深的创伤。接触一线教学的过程中,我们经常会看到很多的案例,孩子也是需要创伤应急处理。如果我们现在就可以借助书籍等一些载体跟孩子一起去努力,领悟生命的变化和交替,了解死亡是什么,不存在意味着什么,我相信孩子在他真实生活中不便时候,ta就会多一分坦然和淡定。

  

  像《爷爷有没有穿西装》,这本书讲述了,孩子他面对失去爷爷之后的情感的变化,让他知道时间可以抚平悲伤的道理,坦然地面对死亡,接受悲伤。像《一片叶子落下来》,他以一片叶子经历四季的故事,讲述生与死之间微妙的平衡,我们通过这样不断的渗透,孩子就会慢慢地懂得生命的来之不易。他知道生命对于每个人只有一次,一旦失去就不可能再去拥有,他就会更加珍惜自己和他人的生命,并且更好地去感悟生命的存在。

  

  第二、我们也要对孩子进行健康教育,比如说我们让孩子吃健康的食物,保持健康的心态,然后进行适量的运动。比如说像这次肺炎,我们就可以教我的孩子怎样去洗手,怎样认真地去洗手。

  

  第三,我们要不断地对孩子进行潜意识的生命能量的输入,让孩子从潜意识里接受自己生命的珍贵,在这里给大家分享一个小的活动。我们可以请孩子们闭上眼睛,用双手紧紧地抱住自己,从内心深处接纳能量,然后去喊,我爱我自己,我喜欢我自己,然后起立大声地再喊,我爱我自己,我喜欢我自己。各位,大家不要小看这两句话,其实它是非常有能量的,这些声音在不断的强化中,能够进入潜意识,让他真正的从内心深处来热爱生命,这个就是我们给到孩子潜在的能量。

  

  让我们一起带着孩子,去珍惜上苍给予我们的生命,活出生命的长度。当我们活着的时候,我们如何去活出生命的高度?我们如何去活得更好呢?

  

  二、活出生命的宽度

  

  其实也就是活得好,它其实是在我们解决生存问题的时候,我们还是要快乐,需要精神的充实,我们需要去游离在关系中,让更多的人去活得更好,让世界因为我们变得越来越好,同时体现我们自己的人生价值。

  

  电视的功能是看和听,如果我们只是看而不听,它价值有没有发挥到?人也一样,每个人的价值只能是在对方的身上呈现,大家对我们是否接受,决定了我们的人生价值。就像士兵突击中的许三多,当问他,你觉得生命的意义是什么?他说做有意义的事情,最有意义的事情是什么?就是好好活。那一个人只有在帮助别人的时候,才是真正的存在的时候,生命才有意义,才会爆发出更大的力量。我们要去帮助更多的人,就需要更多的能力,自己的生命价值也才能得到提升。

  

  所以我们会发现,现实生活中很多小孩子觉得空虚、无聊,其实是因为我们没有给他种下生命意义的种子,没有给他正确的人生理念,我们需要帮助孩子找到生命的价值和对生命的体悟。我们要去告诉孩子,真正的生命是活跃在关系中的,我们不是独立的,它鲜活地活在我们的关系,我们与天与地的关系,我们与他人的关系。

  

  首先我们来看我们与自己的关系,我们要更好的认识自己、接纳自己、欣赏自己、关注自己的身心。不仅照顾好自己的身体,还要照顾好自己的心理。

  

  第二就是人与人之间的关系,我们要学会接纳他人,学会关爱他人、尊重他人,与他人更好地合作。当我们去有这样意识的时候,我们如何去让孩子接受呢?这次我们就可以跟他讲最严重的故事,讲那些异形者,讲那些捐了口罩不留姓名的人,讲那些默默付出的人,我们同时也可以讲一下名人的故事。甚至 可以去示范给我们的孩子,我们去帮助更多的人,让我们的孩子看到,让利他的种子,在孩子内心里慢慢的发芽、生根、长大,开出杰出璀璨的生命之火。

  

  当一个孩子他的关注点从关注自己能够开始转移到自己能给予对方多少的时候,他的内心力量就会变得更强大,他的能量也会更加充沛。

  

  第三,要让孩子去关注人与天、人与自然的关系。人与天、人与地的关系,能让孩子更好地去适应环境,去珍惜所有的生命,去接触大自然,去体会我们跟世界跟宇宙的关系。

  

  如果我们能够告诉孩子善待自然,让他去尊重天、尊重地、尊重自然的话,那么我相信下次肺炎就不会发生。如果我们不尊重动物,我们不尊重天地,我们就会受到惩罚。就像朋友圈疯传的这句话一样,如果这次肺炎放过了人类,那么请人类在之后也放过这些动物,所以这些也是要告诉孩子们去尊重天意,真正的让我们与自己、我们与他人、我们与天地、自然关系都达到一个平衡,这样才能真正活出我们生命的宽度。


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《从疫情中学习敬畏生命》03-立思辰大语文明星教师 于惠蒙
2020-02-10

  生命教育是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。有的教育专家说,真正的教育其实就是生命教育,生命教育不仅仅教会孩子珍惜生命,更要帮助孩子完整地理解生命的意义,创造生命的价值。

  

  面对新型冠状病毒的爆发,我们在这个阶段是帮助孩子理解生命、珍惜生命的最好的时期。在这个时间,我们可以给我们的孩子内心种下真正的生命的种子。

  

  为什么说是种子?曾经有人问世界上什么东西力气最大?有人说是大象,有的人说是老虎,有的人说是狮子。然而科学家给出了正确的答案,是种子。种子的力气最大。人的头盖骨非常质密与坚固,生理学家用一切的办法都没有把它完整的给分离。后来有人将一颗种子种在了要剖析的头盖骨里,给它以合适的温度和湿度让它发芽。这些种子发芽之后便发出了一种可怕的力量,将一切机械力都不能分开的骨骼完整的分开了,一颗小小的种子竟有如此不可思议的力量。

  

  我们给孩子种的是生命的种子,是足够影响孩子一生的,足够让他去对抗生命的脆弱,让他去活出他真正生命的精彩

  

  那么问题来了,活成什么样子才是生命的精彩,我们应该给他种一些什么样的种子呢?大家可以看到这张图片,一个普通的长方体,不足为奇,但如果把我们的人生建模,让它成为一个均衡的立方体,其实生命的精彩就是提升生命的质量。先有长度,拓宽宽度,活出厚度。

  

  今天我们就一起来探讨一下,如何让孩子活着、活得好、活得高,活出生命的质量。

  

  要想让孩子活出精彩,咱们要从以下三个方面来聊一聊

  

  一、活出生命的长度

  

  生命只有一次,死后不能复生,以及目前面对生命的威胁,大家求生的欲望让每个人为之动容。然而现实是,今天有多少孩子还依然漠视生命,他们并不懂得活着的意义和美好。有的孩子认为死亡是英雄,是酷,动不动因为一句话、一个眼神,甚至一个游戏就断送了父母辛辛苦苦给ta的生命。

  

  前段时间有个新闻,孩子因为他迟到了,害怕老师的批评,就在门外转来转去,他觉得人生并没有意义,于是就选择结束了自己的生命。而在今日说法上也报道过一件事,因为父母不给自己买漂亮的衣服,而选择死亡。这样的消息比比皆是,每每爆出,我们除了痛心的同时,对于自己的孩子还能做哪些疏导和准备呢?

  

  各位父母,我们欠孩子一节必修课,这节必修课的名称就是生命的教育。

  

  据教育部和公安局单位进行北京、天津、上海10个省市的调查显示,全国每年有16,000多名中小学生死于非正常死亡,也就是说相当于每天在中国消失一个班。

  

  面对这么严峻的现实,我们父母可以做些什么呢?

  

  第一,我们要告诉孩子他是怎么来的,我们可以用绘本引导,也可以用视频让孩子明白生命的孕育是一段爱意浓浓的旅程,是爸爸妈妈的结晶,是永不放弃的过程,生命是如此的珍贵,从而感受生命之美,从而珍惜生命。

  

  当然生的另一面就是死。人为什么会死?我会死吗?我什么时候会死?这些问题其实在孩子的内心深处都有一些探索,花草枯萎、小动物没有养活,身边的亲人离世,还有各种突发意外、天灾人祸,都会让生命突然消失。死亡是生命不可避免的事,很多时候因为我们特别忌讳死亡,所以我们的孩子,他不知道我如何去面对死亡,我们也不知道如何跟孩子谈死亡。所以我们经常以忽视、隐瞒、欺骗、敷衍的方式进行处理,让儿童对错误的死亡有错误或者片面的认知。

  

  越不让他了解,他便越会有有高度的好奇、恐惧和焦虑,当身边的人面对死亡的时候,孩子就会崩溃,会在心里留下阴影,会产生深深的创伤。接触一线教学的过程中,我们经常会看到很多的案例,孩子也是需要创伤应急处理。如果我们现在就可以借助书籍等一些载体跟孩子一起去努力,领悟生命的变化和交替,了解死亡是什么,不存在意味着什么,我相信孩子在他真实生活中不便时候,ta就会多一分坦然和淡定。

  

  像《爷爷有没有穿西装》,这本书讲述了,孩子他面对失去爷爷之后的情感的变化,让他知道时间可以抚平悲伤的道理,坦然地面对死亡,接受悲伤。像《一片叶子落下来》,他以一片叶子经历四季的故事,讲述生与死之间微妙的平衡,我们通过这样不断的渗透,孩子就会慢慢地懂得生命的来之不易。他知道生命对于每个人只有一次,一旦失去就不可能再去拥有,他就会更加珍惜自己和他人的生命,并且更好地去感悟生命的存在。

  

  第二、我们也要对孩子进行健康教育,比如说我们让孩子吃健康的食物,保持健康的心态,然后进行适量的运动。比如说像这次肺炎,我们就可以教我的孩子怎样去洗手,怎样认真地去洗手。

  

  第三,我们要不断地对孩子进行潜意识的生命能量的输入,让孩子从潜意识里接受自己生命的珍贵,在这里给大家分享一个小的活动。我们可以请孩子们闭上眼睛,用双手紧紧地抱住自己,从内心深处接纳能量,然后去喊,我爱我自己,我喜欢我自己,然后起立大声地再喊,我爱我自己,我喜欢我自己。各位,大家不要小看这两句话,其实它是非常有能量的,这些声音在不断的强化中,能够进入潜意识,让他真正的从内心深处来热爱生命,这个就是我们给到孩子潜在的能量。

  

  让我们一起带着孩子,去珍惜上苍给予我们的生命,活出生命的长度。当我们活着的时候,我们如何去活出生命的高度?我们如何去活得更好呢?

  

  二、活出生命的宽度

  

  其实也就是活得好,它其实是在我们解决生存问题的时候,我们还是要快乐,需要精神的充实,我们需要去游离在关系中,让更多的人去活得更好,让世界因为我们变得越来越好,同时体现我们自己的人生价值。

  

  电视的功能是看和听,如果我们只是看而不听,它价值有没有发挥到?人也一样,每个人的价值只能是在对方的身上呈现,大家对我们是否接受,决定了我们的人生价值。就像士兵突击中的许三多,当问他,你觉得生命的意义是什么?他说做有意义的事情,最有意义的事情是什么?就是好好活。那一个人只有在帮助别人的时候,才是真正的存在的时候,生命才有意义,才会爆发出更大的力量。我们要去帮助更多的人,就需要更多的能力,自己的生命价值也才能得到提升。

  

  所以我们会发现,现实生活中很多小孩子觉得空虚、无聊,其实是因为我们没有给他种下生命意义的种子,没有给他正确的人生理念,我们需要帮助孩子找到生命的价值和对生命的体悟。我们要去告诉孩子,真正的生命是活跃在关系中的,我们不是独立的,它鲜活地活在我们的关系,我们与天与地的关系,我们与他人的关系。

  

  首先我们来看我们与自己的关系,我们要更好的认识自己、接纳自己、欣赏自己、关注自己的身心。不仅照顾好自己的身体,还要照顾好自己的心理。

  

  第二就是人与人之间的关系,我们要学会接纳他人,学会关爱他人、尊重他人,与他人更好地合作。当我们去有这样意识的时候,我们如何去让孩子接受呢?这次我们就可以跟他讲最严重的故事,讲那些异形者,讲那些捐了口罩不留姓名的人,讲那些默默付出的人,我们同时也可以讲一下名人的故事。甚至 可以去示范给我们的孩子,我们去帮助更多的人,让我们的孩子看到,让利他的种子,在孩子内心里慢慢的发芽、生根、长大,开出杰出璀璨的生命之火。

  

  当一个孩子他的关注点从关注自己能够开始转移到自己能给予对方多少的时候,他的内心力量就会变得更强大,他的能量也会更加充沛。

  

  第三,要让孩子去关注人与天、人与自然的关系。人与天、人与地的关系,能让孩子更好地去适应环境,去珍惜所有的生命,去接触大自然,去体会我们跟世界跟宇宙的关系。

  

  如果我们能够告诉孩子善待自然,让他去尊重天、尊重地、尊重自然的话,那么我相信下次肺炎就不会发生。如果我们不尊重动物,我们不尊重天地,我们就会受到惩罚。就像朋友圈疯传的这句话一样,如果这次肺炎放过了人类,那么请人类在之后也放过这些动物,所以这些也是要告诉孩子们去尊重天意,真正的让我们与自己、我们与他人、我们与天地、自然关系都达到一个平衡,这样才能真正活出我们生命的宽度。


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